Glup, gluplji

Ovo potvrdjuje da nam je skolstvo u banani. Previse se zasniva na strebanju, premalo na praksi. Cim se sjetim srednje skole poludim jer se sjetim profe iz hrvatskog. Tolko je trazila da sad na kraju ne znam ku***. Sve sto naglo udje naglo i izadje.

Totalni fejk.

Mi smo valjda jedini na svijetu kojima kad kazes Minsk, Kiev, itd..da znamo ciji je glavni grad.

Nez nam bome koje su koreance to ispitivali ali poprilicno su dumb, barem ovi koji mi sluze kao support za laser. Support my ass..

Obrazovanje i školovanje po meni nisu ni približno jednaki pojmovi.

ja to ne razumijem! ako je ovakav tip pitanja primjenjen na testu, onda ili je cijelo testiranje fake, ili su nam mlade generacije stvarno otisle u vrazju mater.

@Domagoj: Hvala na odgovoru.   A kako tačno stvar funkcioniše, koliko je zadataka, kakvo je vremensko ograničenje? Ako znaš kako se pregleda, je l' pri prvoj grešci padaš taj nivo i dalje se ne gleda?

Inače, koliko god mi "biti menadžer" kao životna ambicija besmisleno, ne osuđujem roditelje što im je više stalo do toga da im deca rade ugodne i dobro plaćene poslove, nego da pomere čovečanstvo napred (i imaju prazne džepove, s obzirom na to kako se živi od nauke).

Joj, davno je to bilo, stvarno se ne sjecam. U sjecanju mi je ostalo jedino to da zadaci nisu bili teski, vec logicni, ne znam kako da bolje objasnim, vidi se da ti je potrebno znanje koje primjenjujes na rjesavanje konkretnog problema. Nisu to nekakvi tipski zadaci, kakvi su uobicajeni u skoli, vec bas problemski. Bar sto se matematike tice. Sto se citalacke pismenosti tice, dobijes neki tekst i zatim odgovaras na neka pitanja, a prirodoslovlja se ne sjecam bas najbolje nazalost.

A cuj, to je nazalost tako kod nas na brdovitom Balkanu, vrijednosti su pomalo izvrnute i jbg, ljudi bjeze van zato.

Izjava ministra govori sve. Dvije godine biti ministar i izjaviti ovo je kao da se posro i rekao da ne smrdi. Ne radi ništa kako bi poboljšao uvjete školovanja već izmišljanje tople vode poput forsiranja odgoja, znam da se nećete složiti, ali prioriteti su mu malo zbrčkani. Da ne kažem da je odnos učenik/učitelj/profesor izuzetno loš i iz godine je sle lošiji, ali za to je sve kriv hdz, a vjerovatno i crkva i mamić, da mamić mu je zapravo za sve kriv...

Da se ministar malo više brine o školstvu umjesto o sportu, crkvi, pederima i ostalim manjinama, vjerojatno bi rezultati bili malo bolji.

Finska ima skoro pa idealni model školstva i tome trebamo težiti.

Zaboravite na 'male žute mrave', jer oni tek navečer dođu doma da malo ubiju oko prije nastave.

Naše osnovno i srednjoškolsko obrazovanje je sasvim ok. Ono što se meni čini da fali je praksa i prakticni rad na višim godinama srednjoškolskog obrazovanja i na fakultetu. Ono što bi ja uveo da su privatnici i drzavne sluzbe obavezne uzimati ucenike studente na praksu po principu da ako imas firmu s 2-3 vodoinstalater majistora da moras uzet 1 pripravnika koji zavrsava srednju za to zvanje, ako imas informaticku firmu s 3-5 informaticara moras uzet pripravnika informaticara, 2-3 ing građevine moras imat pripravnika ing. građevine...na svakih 2-3 radnika nekog smjera i obrazovanja moras imat 1 pripravnika istog smijera.

S tim da bi barem poduplao obaveznu praksu tokom skolovanja u visim razredima srednje (ali ovakvu praksu kroz rad, gdje bi 2 dana imao predavanja u skoli, a 3 dana bi radio kod nekog majistora.) i na svim fakultetima i razinama dodao jedan semestar ove prakse (znaci na 2+3 studiju bi imao nakon druge i pete godine po 6mj rada u firmi). Osim toga na istom principu nakon zavrsetka srednje i faksa godinu dana si prirpavnik, radis za minimalac (2800kn bruto), ali kad bi firme bile obavezne uzimat pripravnike nasao bi posao odmah i imao bi u startu godinu dana iskustva. Ne bi se dogadjalo kao danas da nakon faksa na burzu pa onda nakon 3 godine nemas ni dana staza u struci i vise blage veze nemas sta si na faxu radio i kako to primjeniti kad nakon 5 godina napokon ubodes neki posao.

za zabavu čitateljima, evo nekoliko dragulja iz mojih (hvalatibože) bivših prosvjetnih dana: francuska revolucija dogodila se u Americi u 13. stoljeću, peti korijen iz b na kvadrat = a, svemir je nastao iz kometičkog jajeta, vođa ilirskog pokreta bio je Nikola Tesla, Jadransko more je u Africi... (sve s matura). imam li tu kolega, slobodno neka nadopišu dosege vrle omladine čije je odgojno i obrazovno sustavno upopaštavanje započelo (uglavnom kod kuće i u javnim institucijama, jer je školi oduzeta ikakva mogućnost utjecaja) u devedesetima. i još traje. kapitalizmu trebaju nepismeni, neobrazovani i neodgojeni koje se brzo potroši za sitnu lovu i izbaci na ulicu. 

po cemu je ok? nas je citavi obrazovni sustav u totalnom kolapsu, i samo je pitanje vrimena kad ce nestat razlog njegovog postojanja i sve ce se privatizirat. 

kreni od osnovne skole - kme, kme, kme, dici su knjige preteske, dici je gradivo pretesko, jadna dica ovo, jadna dica ono... naucimo "jadnu" dicu od malena kako glumit zrtve. dico draga, imate plavi telefon koji je vise dice unistia nego je stvarnim problemima pomoga, dica ih zovu kad im roditelji zatraze da pospreme sobu, kad im ne daju lovu za gluposti, kad ih pokusaju skinit s kompa. a ovo javne pravobraniteljice za dicu, valjda nemaju pametnijeg posla nego roditelje koji doista i odgajaju dicu "proganjat" sa svojim modernim metodama odgoja... takni dite, zlostavljas ga, zavikni, zlostavljas ga, krivo ga pogledaj, zlostavljas ga... od svega su mi najdrazi stvarni slucajevi gdje je dite, uvridjeno zvalo plavi telefon, koji je pak posla socijalnu sluzbu i onda kad su dosli, roditelji rekli otvoreno "Skupite ga/je sa sobom!". Ne odgovara mu tu di je, ne moze postivat pravila koja su mu postavljena - tu su ti vrata! 

u srednjoj skoli, pubertet, sto drugih stvari na pameti osim ucenja. barabe, moraju se pokazivat i na satu, a tada samo znaju za svoja prava! a obveze? ma ko sljivi obveze! do 4. srednje pojedinci vec imaju dosje u policiji, teroriziraju svoje skolske kolege, i onda kad netko kaze kako se njima treba "pomoc", pljunia bi ga! za takve je sivi dom, pa nek tamo zavrsavaju skolu kad se ne mogu socijalizirat. najbizarnije u svemu je sto te iste ne mozes istirat sa sata, ne mozes mu prakticki nista vec se s njim natezat uzduz i popriko. i takav sustav mi zelimo? i netko da kaze kako je to u redu? da jedna budaletina moze bez ikakvih realnih posljedica (jer odgojne mjere su mrtvo slovo na papiru) terorizirat citavi razred i to je opce poznato, javna tajna, i takve spodobe trebaju "pomoc"? jedino ako je pomoc noga u guzicu kroz vrata, pa da drugi mogu normalno ucit. 

rjesenje za gornje probleme postojalo je davnih dana, pa nek se ljudi malo zapitaju zasto se prije 20-30 godina u skolu islo s postovanjem, zbog cega je jedinica nesto znacila, i kakvi su to roditelji koji danas imaju obraza doc u skolu nakon sto ih citavu godinu nema, trazeci "pravdu". 

a sto se tice samog sustava - on je jednostavno prespor. lako je 30 godina vrtit istu matematiku, istu fiziku, iste predmete koji se minimalno mijenjaju. problem nastaje s programima poput racunalstva, elektronike, medicine, farmaceutskih smjerova, itd. gdje se iz godine u godinu nesto novo mijenja i saznaje. drzati isti program po 20 i vise godina notorna je glupost. program racunalstva je iz 90tih godina i temelji se na win95!!! racunalne mreze formalno i dalje sadrze modeme (ne adsl) vec dobri stari analogni modem, AT naredbe, itd. sad, kad bi se netko doslovce drza propisanog programa, tada bi bili osudjeni na propast. mikroracunala temeljit na mikrokontrolerima koje ne mozes vise nigdi kupit ni vidit, osim mozda u muzeju. 

jadno i zalosno da se u isti kos stavljaju svi profesori i svi predmeti. ne zelim nikoga podcjenjivat, ali neki predmeti se realno ne mijenjaju prakticki nikako, dok s drugima prakticki svakodnevno imas nesto novo. angazman koji je potreban u ta dva slucaja je dijametralno suprotan, znanje jednako tako, ali naknada za navedeno u najboljem slucaju identicna. i cemu onda sav trud osim neke osobne satisfakcije? jer dobro je netko napisa, isto ti se pise, radia pozrtvovno ili  na satu. 

sto se tice same prakse, mislim da velika vecina ucenika jednostavno niti ima volje, niti zelje nesto radit ni naucit. praksa je 8 sati koje triba odradit, od cega se u najboljem slucaju odradi metla u ruke sat-dva, ili jos bolje potpis, i to je to. firme ne zele ucenike jer su im samo trosak - netko tog ucenika bi treba nesto naucit, a za isto vrime moze nesto korisno radit. drzava to sigurno nece platit. osim toga, za bilo koji ozbiljniji posao firma nece ni primit ucenika ako isti nije osiguran, sto btw skole osiguravaju, izdvajaju od svojih sredstava, i onda se naravno roditelji bune na "upisninu" ili kako se vec zove. to sto ako im dite slucajno nastrada ono je osigurano, to nema veze. stvar je jos komicnija kad se zna da bi firma zapravo trebala placati ucenike na praksi, sto niti jedna nece ucinit, pa odma u startu ucenici potpisuju odricanje od takve naknade. bez toga, nemaju nikakve sanse da ih itko primi na praksu. 

cinjenica ostaje da se sve uci na samom poslu, prvom poslu, upravo onom kojeg je najteze nac. nakon toga se iskustvo gradi i moze se napredovat. skola u bilo kojem obliku postala je means to an end, komad papira koji je "nuzan", ali realno bi ih netko tko je 4+5 godina u struci umisto u srednjoj i na faksu pomea bez pardona u znanju i sposobnostima...

Slažem se,uvijek je bio neki mit kako mi imamo dobro školstvo,mislim da svatko ima primjer barem nekoliko profesore iz svojih školskih dana koji su bili luđaci u negativnom smislu,ja se konkretno sjećam lika iz zemljopisa iz osnovne škole (koju sam završio prije 17 godina) koji je bio kronični alkoholičar,doslovno se rušio na satu,ležao u svojoj bljuvotini ispred birtije pokraj škole i slično,ali taj tip još uvijek predaje na toj školi,bio po novinama jer se prijetio klincima ali još uvijek predaje.

Sječam se prije nekog vremena na Reporterima su imali dokumentarac o srednjim strukovnim školama u Njemačkoj,cijela emisija je bila zapravo o njihovom gospodarstvu i planu kako konkurirati jeftinoj proizvodnji sa istoka,uglavnom poanta priče je bila da su se sa kvantitete prebacili na kvalitetu,za primjer su uzeli  tvornicu koja proizvodi nekakve antene, tvornica koja je smještena u manjem gradu i koja sa lokalnom vlasti ima deal da sufinancira klince koji se odluče ići u tu strukovnu školu pa tako i one koji se odluče na daljne školovanje za inžinjere,kad završe tu školu oni su školovan kadar koji direktno ima posao u toj tvornici,znači većina tog gradića radi u toj tvornici ili u nekom segmentu koji je vezan za tu tvornicu.

Ne želim nikoga omalovažavati,ali u moje dobba u strukovnu školu je išao onaj koji nije mogao upasti nigdje drugdje(osobno sam išao u gimnaziju i iskreno iz ove perspektive mi je žao).  

Nije izazvao nikakvu kataklizmu, dapače, bio je bitno bolji sustav nego danas.