Zastarjeli OŠ i SŠ obrazovni sustav

Evo kao učenik Prirodoslovno-matematičke gimnazije mogu reći da je kod nas nastava možda čak i previše okrenuta na književnost. Stalno , po čitanci radimo, a gramatika i pravopis skoro nikako Možda se potroši tjedan dana u cijeloj školskoj godini na to, a po meni je to premalo. Imamo udžbenik za gramatiku i teoriju jezika, a u ove tri godine ni jedan nismo otvorili, tako da te knjige izgledaju k'o nove.

nama sada rekli da cemo pisati nacionalne ispite na kraju godine(8.raz.) a ni sami neznaju dali ce se i kako ce se bodovati, navodno da drugo polugodiste stize novi pravilnik ocjenjivanja prema kojemu bi se ocjena iz ponasanja trebala uracunati u prosjek, te da ako 30% razreda napise test sa neprolaznom ocjenom(1) test se mora ponavljati.

uglavnom sadasnje stanje nevalja.

ali za mnoge nebi valjala ni promjena posto ni sada ne prate..:)

Autoru posta bi siguno trebalo gramatike i pravopisa.

Ispričavam se ako izgleda kao uvredljivo.

:), trebalo bi :)

nemojte me tjerati da se i na forumu pridrzavam pravila, molim Vas :)

A da li imate 2. strani jezik?

Zanima me jer me, jer iako imam mogućnost umjesto 2. stranog imati matematiku ili informatiku, to nam nisu omogućili.

Kolko mi toga ucimo u skoli to je nevjerovatno,u mnogo predmeta je gradivio daleko preopsirno stvarno neznam kake koristi imam od toga da ucim ono sto mi kasnije nece trebati gotovo sigurno.A i usput to sto kao "naucim" a ne radi se o struci i onome sta me zanima polako cu zaboravit nakon par tjedana..Sto je najgore sto svi profesori misle da njihov predmet trebamo znati u potpunosti 100% kako pise u knjizi..

Ma ljudi moji naš sistem je totalno očajan. Kao student ne mogu se previše buniti, to je sve više manje struka, a i kada nije onda je sve iz srednje škole. Ali ovo što se uči po osnovnim školama nije normalno. Gradivo je totalno pretrpano i jedino što se djecu uči jest da budu štreberi. Samo nauči, a poslije ako zaboraviš nikome nište, ionako ti vjerojatno neće trebati. U srednjoj je bilo malo bolje, mada sam bio uvijek zbunjen matematikom i slinim formulama-logoritmima, a često mi se činilo i da su ostali predmeti pretrpani, i naravno imao sam predmete koji uopće ne pripadaju elektrotehničkoj školi kao povijest, zemljopis itd. Za hrvatski pak nemam ni riječi jer smo za lektiru imali neke ćelave pjevačice i maštovite balkone koji su tu valjda samo da te j* u mozak. Ja ne znam kako netko može tako nespretno složiti gradivo. Ali eto, preživi se. Ja sam imao dobre profesore koji su maksimalno izlazili u pomoć. Da nisam ne znam koliko bi nas uopće završilo školu. Barem netko razuman.

Da, npr. idem u neku tehnicku skolu gdje 100% nemam isti program kao onaj u gimnaziji ali svejedno isto pisemo, to mi malo ne funkcionira, tek sam osnovna skola, ali svejedno se cini nelogicno.

Da ne pricam o drzavanoj maturi bas me zanima kako moze netko ko ide strukovnu skolu tipa tehnicka skola itd,nakon koje ces vjerovatno htjeti ici na faks kako bi se usavrsio u svom zanimanju,lakse dosao do zaposljenja itd; kako da on zno jednako hrvatski  i engleski  ko oni sto idu u gimanaziju kojima je program vjerovatno prosirenji a i ucitelji se vise koncentriraju na take predmete kod njih.Drzavna matura bi trebala biti prilagodena i drugim skolama a ne samo gimnaziji.Ma ostat cemo mi zaostali jos dugo vremena,a onaj slogan zemlja znanja trebalo   bi preimenovat u "Zemlja strebanja".Jer ocito oni kojima se da strebat 4-5h svaki dan uceci pojmove koje par dana nakon testa zaborave prolaze dobro.

Mislim da je opće poznato kvakva je situacija. Sve što se uči se uči tek površno, i bez objašnjenja što rezultira štrebanjem. U 90% predmeta. Ima netko da se ne slaže?

edit: Upravo primjetih moguću dvosmislenost u svom postu. Pod površnim učenjem mislim na površnu i preopširnu obradu od strane udžbenika - tj. preskakanje bitnoga i umetanje previše nebitnoga (te preskakanje nebitnoga ali ubacivanje još nebitnijega što je povezano prvotnim nebitnim), ne na površno učenje od strane učenika.

Nece jos dugo biti reforme ili poboljsanja dok ovaki sjede u ministarskim i saborskim foteljama..

kaj se tiče državne mature, po meni, trebalo bi se odrediti jedan broj slobodnih mjesta za gimnazijalce, i jedan broj za one koji dolaze iz strukovnih skole...

npr. od 500 slobodnih mjesta, 400 za gimnazijalce, 100 za tehničare, ali , onda se ne boris za upis s gimnazijalcem, koji slusa svakakve gluposti u gimnaziji, nego ti je konkurencija onaj čovjek s kojim si u skolu isao...

to bi bilo pravdeno...i da se onda boris za upis i sa svojim stručnim znanjem...

dalje, po meni je previse kvazi studenata...pola njih zavrsava faks u roku 10 godina, neki odustanu, neki ovo, neki ono...

al najvise sam ogorčen na to favoriziranje gimnazijalaca pri upisu...al, eto, iz inata sam iso u strukovnu skolu, i uspijet cu i iz strukovne skole...pa se nek je**u oni...

Da usput spomenem. Tehničar sam za računalstvo. Fiziku imamo 2 sata tjedno, a to bi trebalo biti 75 godišnje. Imamo isto gradivo kao i gimnazijalci. Oni to isto gradivo imaju za obraditi u 100 sati, a mi za to isto imamo 75. Pa tko je tu lud? Ma sustav i pol

Mene iritira činjenica da su knjige za ku*ac. Npr. iz hrvatskog imam knjigu koja je pisana za 6 sati na tjedan, a imam 4. Iako, čitanka je kvalitetno napravljeno(jedna od rijetkih koja nešto valja). Sve je lijepo objašnjeno, nisu izabrali totalna sranja koja su napisana na razini djeteta u 3. razredu kao u osnovnoj. Inače se žalim i na kvalitetu - npr. radne bilježnice(konretno, izadavač Alfa - Biologija, kemija) su već raspadnute.

Ma sve je to napravljeno na brzinu samo da bi se vlada mogla europi pohvalit da rade ogromne promijene  u školstvu a ono ćorak,sve totalni promašaj. Neko je rekao u vezi državne mature kako je rađena po gimnazijskom programu dok ostale strukovne onda pate jer imaju manji broj sati te tako i nemogu naučit sve što i oni, jer eto gimnazijalci će ić na faks, a nas ko j**e. A po meni to je totalno krivo. Evo jedan primjer:

Ja idem elektrotehničku školu u kojoj imam 2 sata fizike, 3 sata matiše , 3 sata hrvatskog tjedno. Ovi u gimnaziji imaju sve to pa skoro puta 2, što znači da će oni sigurno te predmete odradit bolje i temeljitije od nas(očigledno)te kao takvi lakše upast na FER jer se tamo ti predmeti traže. I sad onda neka meni neko kaže, za koji vrag sam ja kroz 4 godine učio ove predmete-osnove elektrotehnike,električna mjerenja, elektrotehnički materijali i komponente,digitalna elektronika,elektrotehnički sklopovi,telekomunikacijske mreže,internetske tehnologije,raćunalstvo(c++ i visual basic),komutacijski sustavi,prijenosni sustavi...ja to sve  kroz 4 godine učim da bi dobio nekakvu podlogu za faks tipa FER da bi mi onda neki štreber iz gimnazije uzeo mjesto koji nezna ni što je napon ili struja,zna samo da nesmije stavit prste u utčnicu jer će ga ubit a upast će jer zna fiziku i matišu koja kao ima neeeeevjerojatnu povezanost sa elektrotehnikom a u fizici ako su mjesec dana radili struju i to najosnovniji spoj(baterija i žarulja,izračunavanje struje/napona/otpora pomoću omhovog zakona)i to je sve,eto to meni nikako ne ide u glavu al šta ću, pomoći nema država je katastrofalna(neću reć u banani jer banana je itekako zdravo i kvalitetno voće i time bi ju vrijeđao da ju uspoređujem sa našom državom) Nadam se samo da ću moć nastavit školovanje u struci na nekom faksu jer kod nas( a ni vani)baš se i nema velikih izgleda samo sa srednjom školom.